peuterey serravalle El blog como herramienta de clase

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La idea de utilizar un blog como medio de comunicacin entre profesores y alumnos viene siendo cada vez ms habitual en el mundo educativo. Sin duda, existen algunas ventajas comparativas de los weblogs frente a las pginas web convencionales, que facilitan su adopcin en el mbito educativo:

. el manejo de herramientas para la creacin y publicacin de weblogs es ms sencillo, y por lo tanto su aprendizaje ms breve, respecto al proceso de edicin de pginas web;

. el diseo de weblogs mediante plantillas predefinidas facilita el diseo grfico, permitiendo a los alumnos centrarse en los contenidos y en el proceso de comunicacin;

. los weblogs ofrecen una serie de funciones como los comentarios, el sistema de archivos, los buscadores y los enlaces.

As, los alumnos pueden desarrollar sus propias bitcoras de clase, utilizndolas como medio de comunicacin con los profesores, y como plataforma de publicacin de los ejercicios del curso. Asimismo, cada alumno puede crear y mantener una bitcora personal sobre un tema de su interés, que se dirige y evala como un proyecto final. Por supuesto, cuando se utiliza un blog con los alumnos debemos decidir si vamos a utilizar un blog colectivo para todo el grupo clase o cada alumno va a tener su blog individual. Es gratuito y muy sencillo de manejar. Sistema ms potente que el anterior, con mayor grado de configuracin. A cada docente se le permite publicar una o ms bitcoras, de las que ser el administrador que invitar alumnos, padres, otros colegas a que enven comentarios o a que escriban, editen, borren en el blog. Para realizarlo y trabajar en el blog es suficiente que se sigan las indicaciones de Alessandra Chiaretta, publicadas en:Otras informaciones sobre la realizacin de una bitcora, foros de discusin sobre las bitcoras en la didctica y enlaces a bitcoras de clase, agrupados segn la escuela de pertenencia, se pueden encontrar enMuchos enseantes han realizado blogs de clase,
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para incitar los estudiantes a que lean y escriban en espaol, a que reflexionen sobre asuntos de cierto interés socio cultural, y para promover la cooperacin en los procesos de aprendizaje. Con respecto a este ltimo punto, Vergara evidencia como la actividad de publicacin en lnea ha potenciado no slo los aspectos lingsticos del aprendizaje, sino también los especficamente informticos.

Adems de comentarios personales, el autor, en su blog, propone actividades especficas del curriculum de espaol para sus clases, como, por ejemplo, la redaccin de una carta comercial. El medio informtico en lnea, permite una til actividad de correccin cruzada, a la que invita todos sus estudiantes a participar, incitndolos a que desarrollen un espritu de colaboracin y, al mismo tiempo, de independencia personal o, mejor dicho, de no dependencia del profesor. En este espacio virtual, profesores y estudiantes reflexionan, dialogan e intercambian opiniones sobre un total de seis reas temticas: ecologa, actualidad, cine, literatura, sociedad. Entre otros, msica y fiestas, comidas y tradiciones populares.
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